La educación es un derecho de las personas que reconoce que el centro de los procesos educativos es el sujeto. La Ley Orgánica de Educación Intercultural, Garantiza y promueve condiciones adecuadas que generen un clima escolar propicio en el proceso de aprendizaje. El objetivo de la Autoridad Educativa Nacional es “diseñar y asegurar la aplicación de un currículo nacional, con la visión de un Estado plurinacional e intercultural. La Ley Orgánica de Educación Intercultural establece como competencia de la Autoridad Educativa Nacional: “Formular e implementar las políticas educativas. El Reglamento a la Ley Orgánica de Educación Intercultural, señala la obligatoriedad de los currículos nacionales pueden complementarse de acuerdo con las especificidades culturales y peculiaridades propias de las diversas instituciones educativas.
YASMIN YULIANA YARCE Grupo #4
MEJORA CURRICULAR ANTECESORA
Existiendo dos reformas curriculares de la Educación General Básica y una del Bachillerato General Unificado que sirven de punto de partida a la actualización del currículo. Siendo la primera reforma del currículo de la Educación General Básica a la que nos referimos, tuvo lugar en 1996. Donde bajo lineamientos curriculares que tratan de dar prioridades metodológicas generales para cada área de estudio. Buscas experiencias de los docentes para la atención de los estudiantes en los diferentes contextos educativos.
MARIA TERESA ALTAMIRANO Grupo #4
REFERENTES DEL AJUSTE CURRICULAR
La Educación General Básica y el Bachillerato General Unificado plantean un ajuste ante el currículum educativo. Los docentes de Educación Básica, Bachillerato, Superior y consultores nacionales e internacionales, realizaron una revisión de los 2 niveles de educación obligatoria. La ciencia, los intereses, necesidades del país proporcionando un currículo más abierto y flexible.
VERONICA RODRIGUEZ Grupo #4
Bibliografía
Ministerio de Educación.(2016).Currículo de Educación General Básica Media.Quito,Ecuador:Mineduc
